068. Sayı | Güz 1999 | Eğitim
-
Eğitim, İdeoloji ve Din
İnsan yaratılışı itibariyle gelişmeye müsait büyük bir istidat ve kabiliyet taşır. Eğitim bu ferdî potansiyelin fert ve toplum açısından en uygun bir şekilde geliştirilmesi ve istenilen değişmelerin meydana getirilmesi ameliyesidir. […]
-
Bir Dönemin Aynası: Köy Enstitüleri
Eğitim ve öğretimin yaygınlaştırılması, okulsuz köy, öğretmensiz okul bırakmama hedefine, yeni bir asra girmeye hazırlanılan günümüzde bile, ulaşılabilmiş değildir. Çok sayıda okulsuz köyümüz mevcut olduğu gibi, öğretmeni olmayan, tek derslikli […]
-
Bir Uluslaştırma Projesinin Aracı Olarak Halkevleri
"İtalya’yı oluşturduk, şimdi de İtalyanları oluşturmalıyız." Massimod’ Azeglio 18. yüz yıldan itibaren gelişmeye başlayan ve gittikçe evrensel ölçekte yaygınlığa ulaşan bir siyasi yapılanma biçiminin adı olan Ulus Devlet, Osmanlı Devleti’nin […]
-
Bir Üniversite “Ne” Olmalıdır?
"Birdenbire, horozlar sevinçle haykırmaya başlar, şafak sökmek üzeredir." Jose’ Ortega y Gasset Büyük ve idealist düşünürler, toplumun yaşadığı acılarla pişen, onların sıkıntılarını —en azından zihnen— paylaşan kişilerdir. İnsanlık Tarihi boyunca […]
-
Eğitim ve Özgürlük
Takdîm Eğitim konusu, ülkemizde durup dinlenilmeden tartışıldığı halde bir türlü halledilmeye muvaffak olunamayan en belli-başlı konulardan birisi olmak hüviyetini her zaman olduğu bugün de muhafaza etmeye devam etmektedir. Bu durumda, […]
-
Türk Milli Eğitiminin Demokratik Değerler Açısından Durumu
GİRİŞ Dünyadaki bütün eğitim sistemlerinin ortak gayesi, düşünen, araştıran merak eden, ilim ve teknolojideki gelişmeleri doğru algılayabilen, kabiliyet ve istidatlarını en üst seviyeye çıkarma gayreti içinde olan insanlar yetiştirmektir. Eğitim […]
-
Yeni Milenyumun Başında Ezher’in Kaybolan Rolü
Kahire, Fatimiler döneminde Bağdat ve diğer islam başkentlerine nisbetle kurulmuştur. İsmini de bu nisbetten almıştır. Fatimiler şehre Kahire adını vermişlerdir; diğer başkentlere faikiyet ve onları kahretmesi dilek ve tefeülüyle. Aynı […]
-
Bir Model Olarak Medresetüzzehra Projesi
Kuruluşları IX. asra kadar giden medreseler, Büyük Selçuklu Veziri Nizamülmülk (ö.1092) tarafından sistemli hale getirilmiş ve daha sonra kurulan medreselere model olmuştu. Fıkıh, Kelam, Tefsir, Hadis, Astronomi, Matematik, Fizik gibi […]
-
-
-
-